lunes, 29 de diciembre de 2014

#6. Práctica - Mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje)


¡Hola a todos!

Hoy os enseñaré la única práctica de la parte de pedagogía de esta asignatura. Esta trata sobre el entorno personal de aprendizaje. ¿Y qué es un entorno personal de aprendizaje o PLE? En esta práctica intento dar respuesta a esa pregunta y, además, enseñaros cómo está construido mi propio PLE a través de la herramienta Symbaloo.

Siguiendo a Adell y Castañeda (2010) diríamos que un PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Es decir, un PLE son las siglas que corresponden a “Personal Learning Enviroment” que hemos querido traducir al castellano como Entorno personal de aprendizaje.

A continuación os muestro mi práctica:




En la conclusión del documento explico qué ha supuesto para mi esta práctica y qué opino sobre esta herramienta o forma de concebir internet. Os recomiendo a todos que le echéis un vistazo ya que merece la pena.

Y vosotros, ¿tenéis vuestro propio PLE? ¿Le dais uso? ¿Cuáles son las principales herramientas que insertáis en él? ¿Creéis que su utilización es interesante?

¡Nos leemos en los comentarios!

sábado, 27 de diciembre de 2014

#18. Aportaciones - DondeEsta Family


¡Hola a todos!

Uno de mis compañeros ha publicado en nuestro grupo de Facebook una publicación muy interesante y para debatir que ha visto en la página web RTVE.es Esta habla sobre la nueva aplicación "DondeEsta Family", la cual consiste en un envío de información sobre ubicación.

Esta aplicación te permite conocer en todo momento donde se encuentra la otra persona a la que está asociada la misma app. Es decir, los padres podrán saber con exactitud dónde se encuentran sus hijos. Esta aplicación no se creó para parejas que quieren tener controlados a sus medias naranjas, sino para una población específica como niños o ancianos.

Para utilizar esta aplicación se debe tener un consentimiento de ambas partes. Además, si el niño no asiste al colegio se enviará un mensaje automático a la familia. También sirve para acordar lugares y horas de recogida, y para mandar mensajes entre sí.

Desde este punto de vista la aplicación es realmente útil, ya que son muchos los padres que no pueden estar tranquilos si no conocen dónde se encuentran sus hijos. De esta forma se eliminaría la gran parte de su preocupación.

Antes de leer la noticia pensé que era otra locura sobre tener controlados durante todo el día a los adolescentes o parejas, pero mi opinión cambió a medida que leía el artículo. Creo que puede ser una aplicación realmente útil y que no tiene por qué darse un mal uso de ella. Además, si el niño se ha perdido o le ha ocurrido algo se pueden mandar mensajes de alerta.

En definitiva, creo que es una aplicación realmente útil y que debería ser más conocida.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre ella? ¿Creéis que es útil? ¿La recomendaríais a las familias de vuestra clase?

¡Nos leemos en los comentarios!


#17. Aportaciones - Ning e Internet en el aula



¡Hola a todos!

Hoy durante una exposición ha surgido un comentario del profesor Ricardo hacia la página web Ning, y en concreto, Internet en el aula. En esta entrada hablaremos sobre esta red social para el docente del siglo XXI y las características más llamativas.


Como bien he dicho, se trata de una red social para docentes que nos servirá para comunicarnos con otros profesionales de la educación, generar debates, compartir buenas prácticas, darte a conocer, acceder a material educativo, consultar las conferencias más novedosas, acceder a webinars, blogs y grupos de discusión, entre otras muchas cosas más.

Una de las funciones que más me han gustado de esta página web son los webinars. Estos son vídeos en los cuales pedagogos y docentes realizan pequeñas ponencias sobre temas de interés. A continuación os dejo un ejemplo de un webinar realizado por Felipe Gértrudix, profesor de nuestra facultad.



El mayor problema que veo a esta red social es que se encuentra bastante obsoleta y no actualiza sus contenidos. Los webinar son antiguos, no se actualizan las conferencias. ni las buenas prácticas,... Creo que esto es un fallo esencial en toda web que pretenda seguir en activo.

A pesar de esto, creo que si se actualizase se trata de una gran red social donde encontramos aspectos realmente formativos e interesantes.

Vosotros, ¿qué opináis al respecto? ¿conocíais Internet en el aula? ¿la utilizáis a menudo? ¿conocíais o habéis participado en algún webinar?

¡Nos leemos en los comentarios!


viernes, 26 de diciembre de 2014

#16. Aportaciones - Nacidos para aprender en empoderamiento


¡Hola a todos!

En la última práctica de sociología hablamos sobre el empoderamiento. Para realizar dicha práctica tuve que informarme sobre qué significa empoderamiento y cómo influye en el ser humano. Hoy os traigo un poco de información sobre ello.

En primer lugar quería mostraros un vídeo sobre el empoderamiento y la educación:


Lo que yo traduzco de este vídeo es que debemos potenciar en el niño la curiosidad y trabajar a partir de ella. En la conferencia de Juan Delval ya dejábamos introducir este hecho. ¿De qué servía estudiar de memoria? decíamos. Pues bien, lo sigo pensando, y a través de este vídeo se demuestra.

Estoy de acuerdo en que la escuela debe alejarse de esa metodología y abrirse a la capacidad de curiosidad del niño. Intentarles potenciar la investigación, el descubrimiento, la inteligencia colectiva, la curiosidad. Debemos acercarnos hacia un nuevo modelo de aprendizaje que se aproxime al ser humano en todo su esplendor.

Vosotros, ¿qué opináis al respecto? 

¡Nos leemos en los comentarios!

miércoles, 24 de diciembre de 2014

#5. Práctica - Resumen y reflexión sobre alfabetización digital (tema cinco)


¡Hola a todos!

¿Recordáis la práctica que realizamos sobre el tema cuatro? Hoy realizaremos una tarea similar con el tema cinco. La diferencia reside en que la práctica anterior fue analizada por mis compañeros y vimos cómo habían hecho ellos las suyas. Así hemos intentado mejorar con esta y reflexionar aún más sobre los contenidos.

En este tema hablamos sobre la alfabetización digital en la sociedad de la información, cuáles son los aspectos claves de la alfabetización, cómo se evalúan las aplicaciones multimedia, y cómo tomar internet como un recurso didáctico. Os muestro, a continuación, los dos vídeos sobre este tema.



A continuación os muestro nuestra práctica:




¿Qué opináis sobre este tema? ¿Os parece interesante? ¡Dejadme vuestras opiniones!

¡Nos leemos en los comentarios!

lunes, 22 de diciembre de 2014

#4. Prácticas - Creación de una actividad con recursos red


¡Hola a todos!

Hoy os traigo la última práctica relacionada con el área de sociología de esta asignatura. Ya hemos visto qué es un programa de autor y hemos analizado dos actividades de autor. En esta ocasión crearemos nuestra propia actividad a partir de uno de estos programas, la analizaremos, veremos cómo la podríamos aplicar en un aula y si sentimos empoderamiento. 

En mi caso decidí crear una actividad con Cuadernia sobre el centro de interés del circo. Podéis acceder a ella pinchando aquí




Creo que esta actividad ha sido perfecta para culminar el trabajo en este ámbito. Gracias a ella he podido aplicar todo lo que he aprendido durante la asignatura. He creado una actividad teniendo en cuenta los aspectos que pasaría a analizar más tarde, he querido realizar un juicio crítico sobre la misma, ver de qué forma podría pasarla a un aula y cuáles serían las reacciones de mis supuestos alumnos, y por último, comprobar si notaría empoderamiento con esta práctica.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre ella? ¿Creéis que se siente empoderamiento al llevar a un aula tu propia actividad?

¡Nos leemos en los comentarios!


viernes, 19 de diciembre de 2014

#15. Aportaciones - Shareor, red social para docentes


¡Hola a todos! 

Recientemente hemos hablado sobre redes sociales para docentes, específicamente, Procomún. En esta ocasión hablaremos sobre otra red social para nosotros, pero con un toque muy "pinterestiano". 

Shareos se trata de una red social donde te permite compartir pines, crear muros, dejar comentarios, entre recursos que comparten únicamente docentes. Puedes compartir archivos como vídeos, imágenes o documentos PDF. También podremos navegar por los pines más populares y por categorías como eventos, noticias y proyectos, entre otros. 

Me recuerda también mucho a EduClipper, de la que ya hablamos anteriormente. Pero una de las funciones que carece es de los tablones colaborativos, que tanto me gustan de la otra red social. 

A continuación os muestro una infografía sobre de qué modo podemos utilizar esta red social:


Como podéis ver es un buen modo de curar contenidos, organizar nuestras ideas, contenidos e imágenes, colaborar con otros profesores, abrir los tablones a otros profesionales, conectarnos con otra clases, ayudar a nuestros alumnos con sus proyectos, entre otras muchas más.

¿Qué opináis sobre esta red social? ¿Estáis registrados en ella? ¿La habéis utilizado alguna vez? 

¡Nos leemos en los comentarios!



miércoles, 17 de diciembre de 2014

#18. Trabajos de equipo - Procomún



¡Hola a todos!

Hoy es la última entrada donde hablaremos de trabajos de equipo ya que el cuatrimestre acaba aquí. No por ello el tema del que vamos a hablar es menos importante que el resto, es más, considero que  Procomún tiene más partido que otras páginas webs que hemos visto a lo largo de la asignatura.

¿Qué es Procomún? Se trata de un entorno web creado por Educalab cuyo objetivo es compartir recursos y artículos con otros docentes. Pero no solo eso, sino que también podemos encontrar en él un método de encontrar a otros maestros, de realizar debates, mandar preguntas y recibir respuestas, realizar encuestas y ver qué eventos se avecinan en relación con la educación. En definitiva, es una red social hecha para docentes.

Se encuentra relacionada con la herramienta ya vista en otra asignatura de la mención como es Agrega. Por lo tanto, los recursos educativos que encontremos en esta web nos enlazarán con la otra, pudiendo descargar allí el contenido. 

Además, nosotros también podemos compartir nuestras propias actividades. Nuestros compañeros durante el debate nos lanzaron la pregunta de si consideramos que es favorable el compartir este tipo de recursos y si es beneficiosa la existencia de este tipo de páginas. Bajo mi punto de vista creo que es la clave del aprendizaje. Más adelante haré una entrada específica sobre ello. 

No me gustaría abandonar esta entrada sin decir que me hubiera gustado conocer mucho antes esta página web. En muchas ocasiones para realizar unidades didácticas hemos necesitado de actividades interactivas y nos hemos vuelto locos buscándolas. Es más, casi siempre encontrábamos las mismas y era bastante frustrante. A pesar de ello no me entristece del todo ya que mi verdadero recorrido como maestra empieza ahora, y es en este momento cuando de verdad voy a necesitar conocer este tipo de páginas web. 

Y ahora os toca a vosotros decirme, ¿conocíais Procomún? ¿y Agrega? ¿habéis puesto en práctica alguna de las actividades que encontráis aquí? ¿qué opináis sobre está página web? ¡Muchas gracias por leerme!

¡Nos leemos en la próxima entrada!


martes, 16 de diciembre de 2014

#14. Aportaciones - El poder de la información


¡Hola a todos!

Recientemente hemos hablado sobre los amigos reales, amigos virtuales y seguidores en nuestras redes sociales. Estuvimos reflexionando con el profesor Julio César Cisneros sobre este tema, y en esta entrada me gustaría dejaros mis pensamientos sobre ello.

¿Cuál es el motivo por el cuál se crean amistades a través de Internet? El motivo es que existe un código que nos homologa a todo el mundo. Al igual que la relación que tienes con un tendero ya está estandarizada, tú no has creado esa regla. Se crea un sistema codificado para recibir esa información. Las empresas generan soportes sobre los cuáles tu colocas una información. Pero esa información pierde significado personal porque tu no creas el código de socialización, sino que utilizas el que tiene la red. Así, dependiendo de los datos que aportes a la red te aparecerá un tipo de publicidad u otro, te seguirán unas personas u otras...

Lo que nos da el control de la comunicación no es el cierre que hacemos ante una aplicación determinada, sino el control que tienes de la comunicación. Una vez que ya has insertado cierta información siempre se quedará en la red, a pesar de que cierres una cuenta en una red social. Facebook, por ejemplo, te da la posibilidad de cerrar tu cuenta pero que tus datos sigan dentro de ella. Que tu puedas generar un programa te da control sobre lo que organizas en la información. Si no abres un programa te resignas a unirte a un control externo. 

En Yahoo y Google tienes la posibilidad de hacer grupos codificados, aunque puedes entrar fácilmente. Tu no tienes el control. Este es el aprendizaje del control de internet. El niño nunca va a poder controlar Internet, porque él se unirá a los códigos que ya están hechos. Le servirá como instrumento de socialización o como víctima de un acoso. Por lo tanto, si eres capaz de crear tu propia red social de clase, serás tu quien organice esa información, y quien tenga el poder.

El aprendizaje de conocer a personas en diferentes medios tiene que estar precedido por una clara conciencia de las relaciones humanas. No se puede relacionar de forma humana con seres que no requieren esos requisitos. Aprender a codificar es fundamental, y para ello debes aprender a programar.

En definitiva, debemos cuidar siempre la información que insertemos en la red. El aprendizaje de la programación nos va a facilitar crear redes seguras, cuidadas por ti mismo, y conocer que las aportaciones de los alumnos de tu clase están a salvo.

Y ahora te toca a tí, ¿crees que es importante saber programar? ¿qué opinas sobre la cesión de datos a terceros?

¡Nos leemos en los comentarios!


lunes, 15 de diciembre de 2014

#13. Aportaciones - Skype ofrece traducción simultánea


¡Hola a todos!

En esta asignatura hemos hablado sobre las videoconferencias y sobre Skype. Hemos visto que es un buen método para colaborar con otras instituciones, colegios, países e incluso profesionales. Pero es cierto que si no tenemos un buen nivel de inglés se nos pueden quedar muchos aspectos de la conversación en el tintero, y es un apena. Por eso, Skype va a incorporar una nueva función: traducción simultánea. 

Creo que esta es una gran idea para abrir aún más el campo hacia la colaboración. A través de "Skype in the classroom" podremos contactar con otros profesores de habla no hispana, y con esta nueva función ya no tenemos excusa. 

¿Qué opináis sobre esta nueva función? ¿Alguna vez habéis utilizado Skype con personas en otro idioma diferente? ¿Qué experiencia habéis tenido?

¡Nos leemos en los comentarios!


#12. Aportaciones - Buenas prácticas TIC


¡Hola a todos!

En esta asignatura estamos viendo muchas buenas prácticas TIC en cuanto a las redes sociales. En la asignatura "Organización y gestión de las TIC" mi trabajo de equipo consistía en encontrar algunos proyectos de investigación y/o innovación en centros educativos. Creo que este trabajo está muy relacionado con esta asignatura ya que intentamos, mi compañera y yo, mostrar ejemplos donde trae bajasen realmente bien las TIC y donde estuviesen perfectamente implantadas en las escuelas. Por ello he visto interesante insertarlo también en este portfolio. Os dejo mi presentación a continuación:




Quería dar las gracias a todos aquellos profesores que realizan innovación, tanto con los medios tecnológicos como con los tradicionales. Gracias a vosotros la educación de este país siempre irá a mejor, por vuestro esfuerzo y dedicación, por compartir vuestras experiencias, por mostrarnos que a pesar de que haya limitaciones siempre se puede conseguir aquello por lo que creemos. ¿Quién me iba a decir a mi, que unos niños de tres años iban a comenzar a programar? Realmente existen muchísimos maestros que hacen cosas maravillosas, y que se merecen los mayores premios del mundo. Aunque como puedo imaginar, el mejor premio es que tus alumnos entren con emoción y ganas de aprender a clase. En definitiva, gracias.

¿Conocéis alguna buena práctica TIC más? ¿Qué os han parecido las que os he mostrado? ¿Os han resultado inspiradoras?

¡Nos leemos en los comentarios!


#17. Trabajos de equipo - Significación de la red para la comunicación eficiente



¡Hola a todos!

En esta ocasión hablaremos sobre uno de los trabajos más relacionados con el área de la sociología de la asignatura, y este es qué significa la red para la comunicación. A pesar de que la exposición no me ha captado totalmente la atención, el debate de después me ha resultado realmente interesante.

Este trabajo se relaciona con el hecho de cómo las nuevas tecnologías influyen en nuestra vida y en la sociedad. Hace cuatro años nadie podía imaginarse por qué iba a tener una tarifa de internet en el móvil, y nadie concebía en su mente el tener un chat abierto las 24 horas del día. Hoy en día esto es un hecho, y ha provocado increíbles cambios sociales.

Whatsapp, Line, Facebook, Twitter o Instagram se han convertido en parte de nuestro día a día y en cómo percibimos la sociedad. Han configurado nuestra manera de ser y nuestra manera de actuar. Esto lo podemos llevar, por supuesto, al ámbito educativo. Recientemente se ha escuchado la noticia de que Finlandia pretende dejar de enseñar a escribir manualmente a los niños, sino que este método será sustituido por la mecanografía.

Esta noticia ha supuesto un boom en la sociedad educativa y nos ha hecho replantearnos hasta qué punto es beneficioso o perjudicial esto. Es cierto que la tecnología avanza mucho más rápida que nuestra sociedad. Ésta, aun siguiendo su propio ritmo, también avanza con el tiempo. Nuestros padres no aprendieron a escribir como lo hicieron nuestros abuelos, ni nosotros como lo hicieron nuestros padres. La escuela intenta adaptarse a la sociedad y enseña lo que se necesita en ese momento.

En esta entrada no hablaremos sobre el hecho de dejar de escribir a mano, sino el hecho de cómo la red modifica el ámbito educativo. Vivimos en una época en que estamos enseñando aspectos que probablemente se queden rápidamente obsoletos. Enseñar a manejar un programa, mostrar una aplicación educativa,... probablemente dentro de pocos años dejen de existir o se creen otras versiones mejores. Un ejemplo puede ser perfectamente el auge que tuvo Tuenti y el estado en que se encuentra ahora. 

Por lo tanto, creo que tenemos que enseñar competencias. Que el niño sea competente para aprender por sí mismo, que sea competente para investigar, tener herramientas para buscar sus propias soluciones. El maestro no puede ya reproducir el modelo tradicional de enseñanza, sino que debe redimensionar el proceso de aprendizaje para adaptarnos a las sociedades futuras. Es, de esta forma, como probablemente tengamos un éxito asegurado.

Y ahora os toca a vosotros, ¿creéis que la red configura nuestra sociedad? ¿qué opináis sobre mi reflexión? Muchas gracias por leerme.

¡Nos leemos en la próxima entrada!


#16. Trabajos de equipo - Amigos reales o virtuales


¡Hola a todos!

Hoy os traigo una entrada relacionada con un trabajo de equipo más sociológico. Estamos ante una asignatura donde hablamos sobre redes sociales, y en cada una de estas redes contamos con amigos o personas que se acercan a nuestro perfil. Pero no todas las personas con las que conectamos son amigos, por eso muchas redes hoy en día cambian la palabra a seguidores. Hoy vamos a hablar de si tus seguidores son amigos reales o virtuales.

Podemos tener en nuestra vida amigos reales y amigos virtuales. Personalmente tengo una amiga, que ya considero amiga de las de verdad, que comenzó siendo una amiga virtual. Lo que pretendo decir es que no me encuentro en contra a los amigos virtuales. Pero tenemos que tener mucho cuidado con estos, ya que no todos pueden serlo y no todos pueden estar diciendo la verdad.

En ocasiones podemos encontrarnos con información no fiable, o falsa, y tenemos que estar alerta. Por este motivo debemos formar a los más pequeños en el buen uso de las redes sociales y en tener en cuenta siempre la configuración de seguridad y privacidad de nuestra cuenta.

Nuestras compañeras dieron unos consejos muy útiles que hoy os enseñaré: tener cuidado con la información de nuestro perfil, escoger un alias o iniciales en lugar de nuestro nombre, no publicar dónde estamos, vivimos o vamos, cuidado con mostrar todos tus pensamientos personales, se debe aceptar en las redes solo a las personas conocidas, cuidado con las intimidaciones, cuidar las fotos y vídeos que subimos, y configurar la privacidad de nuestra cuenta.

Y vosotros, ¿hacéis un buen uso de las redes sociales? ¿cuidáis la configuración de vuestras cuentas?

¡Nos leemos en los comentarios!

domingo, 14 de diciembre de 2014

#11. Aportaciones - Uso seguro de la red


¡Hola a todos!

Recientemente hablamos sobre cómo nos rastrean las nuevas tecnologías en nuestro día a día. Comenté que más adelante hablaría sobre cómo crear un uso seguro en la red. Pues bien, quería enseñaros una infografía muy interesante para los educadores y para padres. 

Podemos enseñar esta infografía a las familias de nuestros alumnos durante una tutoría para que, de forma sencilla, comprendan qué actuaciones deben realizar con sus hijos a la hora de mantener la seguridad en las redes sociales que tanto manejan. 


 Lo positivo de esta infografía es que también nos puede servir a nosotros para conocer algunas de las actuaciones que podemos realizar en torno a educarles en el uso de estas. 


En el caso de conocer los servicios de internet que frecuenta el niño, podremos ampliarle esos servicios hacia unos más educativos. También podremos ayudarle a diferenciar el contenido fiable del no fiable y educarle en el uso seguro de las redes. 

Respecto a conocer las amistades de sus hijos, podríamos hablar sobre las amistades reales y virtuales. 

Por supuesto, enseñarle a comunicarse de forma segura y, sobre todo, respetuosa. En las redes tenemos la total libertad de expresión, pero de igual forma no podemos utilizarlas para criticar con formas desagradables o hacer ciber acoso a sus compañeros. Las redes pueden ser un gran método de comunicación entre nuestros alumnos, por ello tenemos que intentar que su comunicación sea agradable y que no perjudiquen a otros usuarios.

Existen otras muchas formas de hacer un uso seguro en la red, y estoy segura que a vosotros se os ocurren muchas. Así que hoy os animo a dejar algunos de vuestros consejos.

¡Nos leemos en los comentarios!


jueves, 11 de diciembre de 2014

#10. Aportaciones - Cómo nos rastrean las nuevas tecnologías




¡Hola a todos!

Hoy os traigo una entrada sobre el uso y cuidado de las TIC. En la actualidad todos llevamos con nosotros mismos, al menos, un dispositivo móvil que está conectado a internet constantemente. Pero, ¿esto supone un riesgo? Es cierto que nos podemos comunicar con nuestros amigos en cualquier parte del mundo y en cualquier momento, pero también pueden rastrearnos. Por ello, traigo una infografía muy interesante sobre los principales métodos de rastreo.

Como veis estamos constantemente en cierto peligro ya que ciertas entidades pueden conocer mucho sobre nosotros: dónde solemos ir, a qué páginas web solemos acceder, cuáles son nuestros archivos más personales que subimos a la nube, con quién solemos contactar... Por todo esto, vuelvo a hablar sobre la importancia de conocer cómo mantenernos seguros con estas tecnologías. En una entrada posterior hablaré sobre esto en profundidad.

Vosotros, ¿creéis que es sencillo que nos rastreen? ¿qué opináis sobre ello?

¡Nos leemos en los comentarios!



miércoles, 10 de diciembre de 2014

#9. Aportaciones - Skype in the classroom




¡Hola a todos!

En un trabajo en equipo sobre Skype de la asignatura "Organización y gestión de los recursos educativos" hemos tenido una videollamada muy interesante. Un profesor nos nombraba Skype in the classroom como herramienta de contacto con otros maestros. Hoy os enseñaré algunas formas de implantar esto en el aula y experiencias que realizan maestros de todas partes del mundo gracias a esta herramienta.

La página web TeachThought nos muestra cincuenta usos que podemos darle a Skype, entre los que destaco:

Para colaborar:
  • Hablar con compañeros de otros países y practicar una lengua extranjera.
  • Tratar el tema de la paz, la igualdad, la no discriminación o racismo a través del contacto con países de cualquier parte del globo.
  • Realizar poesía colaborativa, es decir, crear un poema entre diferentes clases y realizar un vídeo colaborativo en el cual, cada grupo represente una parte del mismo.
  • Jugar por equipos cuando se estén viendo temas similares.
  • Debatir sobre algún tema en concreto, mejorando las habilidades sociales y mejorando en el aprobamiento de otras ideas. 
  • Demostrar las diferencias temporales.
Para comunicarse:
  • Realizar tutorías vía online con las familias si estos no pueden acercarse al centro.
  • Realizar entrevistas con bibliotecarios u otros profesionales en las cuales los niños les pregunten sus dudas y curiosidades.
  • Dialogar con centros de educación especial donde nuestros alumnos y los suyos se conozcan y comuniquen.
Para conectarse:
  • Dialogar con artistas y que aprecien las obras que han creado los niños.
  • Llevar a cabo un club de lectura donde se compartan reseñas y opiniones.
  • Ver un cuentacuentos que se esté dando en alguna biblioteca pero que no podamos desplazarnos hasta allí.
Herramientas:
  • IDroo: una herramienta que simula una pizarra en blanco para utilizar durante las videoconferencias.
  • Skype Office Toolbar: te permite compartir los archivos de Office rápida y fácilmente.
  • Google Apps: gracias a estas podemos realizar documentos y presentaciones en las que los alumnos trabajen colaborativamente.
Ahora sí, ¡comencemos a ver experiencias con Skype!

En primer lugar os hablaré de una clase de educación infantil del colegio Alborán. Este tiene un blog donde muestran todas sus experiencias con Skype in the classroom. Se comunican en inglés con países de lo más variados como China, Estados Unidos, Sur África... En su página web podéis encontrar vídeos y fotografías de sus experiencias. Uno de los momentos que más me gustaron es cuando se comunican con China e intentan enseñarles aspectos de nuestra cultura. Si queréis ver el vídeo podéis pinchar aquí.

Una experiencia que nos muestra el blog de Skype consiste en que dos países diferentes (Nueva York y Main) realicen videoconferencias con una escritora, para compartir dudas y experiencias.


Otro caso surge de la mano de Costa Rica, donde se comunican con Alpharetta (un estado de Georgia) y comparten qué están viendo en clase. En este caso se tratan de niños de educación infantil, por lo que vemos que desde temprana edad podemos utilizar este tipo de estrategias metodológicas.

Ahora os toca a vosotros, ¿qué uso le daríais a Skype? ¿Qué os parecen las que hemos nombrado aquí? ¿Conocéis otras experiencias?

¡Nos leemos en los comentarios!

lunes, 8 de diciembre de 2014

#15. Trabajos de equipo - LinkedIn


¡Hola a todos!

Hoy amanecemos con una entrada sobre una red social para profesionales, o personas que pretendemos ser profesionales. El mostrar el currículum impreso se está quedando obsoleto,y  muchas empresas utilizan CV virtuales para agilizar el proceso de selección y encontrar el candidato más apropiado. Esta red social se llama LinkedIn. 


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LinkedIn sirve para encontrar expertos, ideas y oportunidades: buscar empresas y empleos, networking y recomendaciones; para conversar y compartir conocimientos en grupos profesionales, planteamiento de dudas y preguntas y publicación de contenido; y para mantenerte en contacto con los compañeros del trabajo y amigos, creando libretas con contactos y direcciones completas.

Es una fantástica herramienta para mantener contacto con otros profesionales, ver otros puntos de vista, recomendar contactos y ser recomendados, y encontrar nuevos clientes si eres una empresa.

Bajo mi punto de vista esta página web es una revolución de la proyección del profesional y búsqueda de empleo. Gracias a esta red social los ofertantes de empleo no se fijarán únicamente en tu currículum, sino que podrán ver cuán involucrado estás en tu ámbito, cuán profesional eres, cómo utilizas internet y las redes sociales,... Es decir, se amplia el mundo del trabajo a uno mucho más personal donde importa todo.

Creo que este hecho nos abre las puertas a muchas personas que aún no hemos podido trabajar en nuestro ámbito ya que, si al menos ven el interés que ponemos en la pedagogía y ven cómo escribes, te relacionas, usas las rrss, estás actualizado... creo que ganarás muchos puntos respecto a otros.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre esta red social? ¿Contáis con perfil en LinkedIn? ¿Habéis encontrado empleo a través de esta web?

¡Nos leemos en los comentarios!


miércoles, 3 de diciembre de 2014

#14. Trabajos de equipo - Diigo. Marcadores sociales



¡Hola a todos!

Hoy hemos aprendido qué son los marcadores sociales y cómo utilizarlos con Diigo y Delicious. Personalmente siempre había pensado que era un poco rollo utilizar este tipo de páginas webs, aunque ahora que se acercan fechas importantes como el Trabajo de Fin de Grado, creo que es una opción ha tener muy en cuenta.

Estas dos herramientas sirven para marcar aquél contenido que te parece interesante. Podríamos decir que es el favoritos de Internet Explorer o los marcadores de Google Chrome, pero dan un paso adelante. 

En estas páginas webs introduces tu propio usuario y encontrarás todos los marcadores seleccionados. Un aspecto que me ha encantado es poder descargarnos la extensión de Diigo para Google Chrome. Gracias a esta podemos guardar documentos, subrayarlos en el momento y hacer anotaciones. De esta forma no necesitamos descargarnos dicho documento y subrayarlo más adelante con, por ejemplo, Adobe Reader. 

Entre estas dos páginas, Diigo y Delicious, yo me quedo con la primera. Siento que es una herramienta que puedo dar mucho más uso académico y funcional. Es más, ya le estoy sacando partido buscando información para mi TFG.

Recomiendo a todo aquel que le guste guardar su contenido favorito, buscar información, recordarla y hacer apuntes sobre ella que se descargue esta extensión. ¡Es realmente útil!

Y ahora os toca a vosotros, ¿conocíais los marcadores sociales? ¿qué opináis sobre su uso? ¿creéis que podéis utilizarlas en vuestro día a día? Muchas gracias por leerme.

¡Nos leemos en los comentarios!


lunes, 1 de diciembre de 2014

#13. Trabajos de equipo - La empresa educativa virtual


¡Hola a todos!

Hoy, además de hablar sobre mi trabajo grupal, hablaremos sobre la empresa educativa virtual. La educación también puede ser un negocio, pero hoy lo vamos a enfocar respecto a plataformas virtuales de enseñanza. Os dejo a continuación la presentación en prezi de mis compañeras.


Las plataformas virtuales pueden tener diferentes nominaciones, entre las que encontramos:

• Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)
• Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System (LMS)
• Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
• Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment (MLE)
• Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
• Plataforma de Aprendizajes – Learning Plataform (LP)

Las plataformas virtuales tienen como objetivo facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, brindar facilidades para el trabajo colaborativo entre los estudiantes y cubrir las necesidades de los usuarios. Una de las plataformas virtuales con las que estamos más familiarizados es el Campus Virtual o Moodle, pero también encontramos otras como Edmodo, First Class, eCollege, Blackboard, ATutor, Dokeos o Claroline.

Creo que las plataformas educativas han supuesto una revolución en la enseñanza, principalmente en la enseñanza universitaria. Aún recuerdo cuando visitaba las diferentes universidades madrileñas para elegir cuál se adaptaría mejor a mis necesidades. Una de ellas nos dijo: "el Campus cuenta con Wi-Fi y los contenidos se encuentran online con lo que no necesitáis libros físicos". Eran de las primeras universidades en incorporar esta tecnología, y fue solamente hace cuatro o cinco años. Hoy en día no nos podemos imaginar una universidad que no cuente con una plataforma para colgar contenidos, debatir en foros, y generar conocimiento en una clase.

Y vosotros, ¿qué pensáis sobre las plataformas educativas? ¿habéis vivido en la generación donde no existía moodle en la universidad? ¿utilizáis alguna en vuestros colegios?

¡Nos leemos en los comentarios!


#12. Trabajos de equipo - Lanzar ideas, recogiendo frutos


¡Hola a todos!

Hoy os traigo una entrada muy especial. Hoy os mostraré mi trabajo grupal titulado: "Lanzar ideas, recogiendo frutos". Lo sé, se trata de un título un poco ambiguo que no deja muy claro de qué vamos a hablar. Ese fue uno de los motivos que nos motivó a escogerle. Podemos pensar que tendrá algo que ver con lanzar ideas en internet pero, ¿recoger frutos? Los frutos son las respuestas que obtenemos de las ideas que hemos mandado. El punto es ¿obtenemos frutos al lanzar ideas? De esto precisamente hablaremos en nuestro trabajo. Si queréis acceder a la wix que creamos para el trabajo podéis pinchar aquí. En la página encontraréis tanto la presentación como el monográfico (ambos descargables).



En nuestro trabajo lanzamos muchas preguntas e información a internet utilizando diferentes sociales y diferentes métodos como hashtag, grupos con una temática similar, preguntas personales, etc. Queríamos comprobar si es tan fácil como parecer recibir un feed-back, o todo lo contrario. Después de estar varios meses intentando encontrar respuesta, encontramos que es más difícil de lo que parece. Todo esto lo relacionaremos con la inteligencia colectiva y el uso que le damos a internet. Si queréis saber más no dudéis en acceder al monográfico que se encuentra en la página web, ya que es un trabajo muy interesante.

En un primer momento mi grupo y yo nos sentimos un poco desoladas al no encontrar el feed-back y creíamos que no podríamos realizar el trabajo por ese motivo. Después de hablar con uno de los profesores nos dimos cuenta de que ese era uno de los objetivos del mismo, y que debíamos analizar qué había ocurrido.

Después de todo el trabajo he de decir que me ha encantado llevarlo a cabo. Gracias a él he aprendido realmente qué es la inteligencia colectiva, cómo se forma y cómo se falla en ella.

¿Qué opináis sobre el trabajo? ¿Creéis que la participación en internet es sencilla? ¿Creéis que encontraréis respuestas fácilmente? ¡Dejadme vuestras opiniones!

¡Nos leemos en los comentarios!